Misinformation on Social Media: Between Usage Practices, Digital Literacy and Social Influence

Résumé

A ascensão das redes sociais como fonte primária de informação alterou significativamente a forma como os indivíduos acedem, consomem e partilham conteúdo. No entanto, essa mudança também facilitou a disseminação de desinformação, com efeitos notáveis na opinião pública, especialmente entre utilizadores mais jovens. Este estudo investiga fatores que influenciam a aceitação de "fake news" ou informações enganosas nas redes sociais, com foco em variáveis como literacia mediática e confiança interpessoal. Com base num inquérito com 187 respondentes, o estudo examina padrões de uso de redes sociais, níveis de literacia digital e confiança em conteúdo partilhado por amigos e grupos sociais. Os resultados sugerem que formação em Comunicação e Literacia Digital está associados a menor suscetibilidade para crer em desinformação, enquanto a confiança interpessoal não verificada aumenta a aceitação de conteúdo falso. Curiosamente, o tempo gasto nas redes sociais apresentou uma correlação negativa com a aceitação de desinformação, sugerindo que a exposição prolongada pode fomentar o pensamento crítico. O estudo conclui que lidar com a desinformação requer uma abordagem integrada, que combina formação em Comunicação e/ou Literacia Mediática com a conscientização sobre a influência social online. A sua originalidade reside em conectar variáveis sociocognitivas com práticas digitais: oferece uma perspectiva crítica sobre como a desinformação é aceite em espaços online. Esta pesquisa contribui para discussões académicas e informa sobre políticas de educação mediática que visam o fortalecimento da democracia digital.