Comunicación para el desarrollo social en instituciones de ciencias: un estudio de caso

Resumen

Este artículo analiza el papel de las situaciones comunicativas en el desarrollo social en una institución científica regional, tomando como caso el Instituto de Investigación de Arqueología y Antropología “Kuélap”, región Amazonas, Perú. A través de un enfoque cualitativo, basado en observación participante, entrevistas en profundidad y revisión documental, se identificó cómo las prácticas comunicacionales del instituto contribuyen a la cohesión social, la inclusión y la apropiación del conocimiento científico por parte de las comunidades locales. Los hallazgos evidencian que las situaciones comunicativas, especialmente aquellas centradas en la educación no formal y la interacción directa con la ciudadanía, actúan como mecanismos de articulación entre academia y sociedad. Se concluye que una comunicación orientada al diálogo y la participación es clave para fortalecer el rol social de las instituciones científicas en contextos descentralizados. Además, se identifica el rol de las situaciones comunicativas como un puente central que genera dinámicas y relaciones de cooperación por objetivos comunes como el bienestar colectivo. Este estudio aporta en la discusión sobre la función social que cumplen los institutos de investigación y en general los centros de ciencias, quienes deben contribuir en la democratización y acceso a los conocimientos para construir sociedades más críticas y conscientes.