O ensino do cinema documentário como tarefa hermenêutica

Auteurs

Mots-clés :

documentaire, herméneutique, Gadamer, image

Résumé

Fondé sur la pensée de Hans-Georg Gadamer, cet article discute et problématise l’enseignement du cinéma documentaire comme tâche herméneutique. Ce point de vue met l’accent sur la trace philosophique-interprétative en tant que composante fondamentale de la relation avec les productions documentaires, ouvrant de nouvelles possibilités d’analyse depuis l’élaboration des projets jusqu’aux répercussions de l’imagerie dans l’horizon de la vie sociale.

Biographie de l'auteur

Gustavo Silvano Batista, Universidade Federal do Piauí

Doutor em Filosofia - PUC-Rio. Professor do Departamento de Filosofia da UFPI. Professor permanente dos Programas de Pós-Graduação em Comunicação e Filosofia da UFPI.

Références

Gadamer, H.-G. (1983). A razão na época da ciência. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro.

Gadamer, H-G. (2004). Truth and Method. London and New York: Continuum.

Gauthier, G. (2011). O documentário: um outro cinema. Campinas: Papirus.

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Nichols, B. (2005). Introdução ao documentário. Campinas: Papirus.

Ramos, F. (2013). Mas afinal...o que é mesmo documentário?. São Paulo: Editora Senac São Paulo.

Kátia (2012), de Karla Holanda.

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Publiée

2020-03-17

Numéro

No 27: ESCOLAS DE CINEMA: O ENSINO DO DOCUMENTÁRIO / Escuelas de cine: la enseñanza del documental / Film schools: the teaching of documentary / Les écoles de cinéma: l'enseignement du documentaire

Rubrique

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