Processo de ensino no curso de especialização em produção de documentários da UFRN: experiências e reflexões
Palavras-chave:
documentário, audiovisual, ensino, metodologias ativas, universidade públicaResumo
O artigo discute as práticas pedagógicas na Pós-Graduação lato sensu em
Produção de Documentários (UFRN). Nesse processo, os discentes puderam vivenciar a adoção de metodologias ativas. O curso utilizou uma estrutura curricular que privilegiou a produção audiovisual. O conteúdo programático englobou desde os fundamentos relativos à história, teoria e linguagem documental até conhecimentos instrumentais.
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Jesuíno Brilhante (1972), de William Cobbett.
Leningrado, Linha 41, de Dênia Cruz Skaff.
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